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校园廊道文化建设关乎学校集体形象，需要全体成员相互协作、团结奋进，营造友好互助的群体氛围。身处充满理想、团结友爱的集体中，学生会感受到集体的温暖，认识到集体力量的强大，从而树立个人服从集体、“兴亡，匹夫有责”的集体主义思想观念。多彩的校园廊道文化适应学生多样化、个性化的需求，避免人格塑造的单一化。丰富的廊道文化活动，一方面扩大学生交往圈，让内向孤僻的学生找到朋友；另一方面使学生沉浸在喜爱的活动中，转移注意力，冲淡不愉快心境，促进心理的形成。
在公园场景中，廊架、建筑等具备将全园划分成不同功能景区的作用，同时又凭借廊架把各个景区连接成一个整体。这表明廊架在空间布局上起到关键的衔接作用，如同公园的脉络，让游客能够在不同功能区域间顺畅通行。对于中国园林，游览程序的安排意义重大。它是设计者向游客传达造景序列的关键方式。中国园林不只是单纯外在“形”的构建，还具有独特“境界”。游客获得的不是单一的视觉印象，而是连续印象积累产生的综合效果，这种效果能在思想感情上感染游客，是中国园林魅力核心所在。
